|
|
|
Taller iniciació a la ràdio
Objectius del taller:
1. Iniciar els participants en aspectes tècnics i teòrics per a la realització de ràdio
2. Fomentar el paper de Ràdio Illa com el d’un element d’acció i cohesió social
3. Fomentar que els participants desenvolupin aptituds en el marc de les següents matèries:
a)Comprensió lectora
b)Capacitat d’anàlisi i esquematització
c)Expressió oral
d)Familiarització amb instruments tècnics i el seu ús (gravadores, computadores...)
e)Diferenciació profunda entre els principals gèneres existents: opinió i informació
Sessions de 01:00 a 01:15 hores
1a Sessió. La Ràdio: el mitjà de comunicació més proper i la seva funció social
Coneixement de la sala, dels seus elements i del comportament en un estudi.
Breu presentació sobre què és una ràdio pública i les diferències amb la privada. La funció social dels mitjans de comunicació. Respondre a la pregunta de per què la gent escolta ràdio abans de plantejar-se fer ràdio.
Els diversos agents que intervenen en la realització radiofònica més bàsica i les seves funcions.
-productor
-locutor
-comercial
Breu explicació sobre el guió:
El guió és l'esquelet del programa, el contingent dels seus continguts. Un suport per la nostra memòria. El guió comprèn:
-Introducció, textos i entrevistes
-Les acotacions sobre les diverses seccions
-Ordre d'entrada del contingut musical (càpsules o cançons) que separa temes, seccions...
Pel proper dia: Anàlisi d’un programa que agrada o un que no. Concretar factors que ens ho fan creure. Portar una mostra gravada? (O almenys adreça web)
2ª sessió: L’escaleta i primera peça
L'escaleta és el document que ens permet conèixer l'ordre dels continguts radiofònics en una franja temporal determinada.
Audició d’una peça de ràdio en format magazine.
A continuació els alumnes realitzaran un esborrany de peça per començar a familiaritzar-se amb l’ús dels aparells i la presència del micròfon. Prendran com a base retalls de premsa o peces d’altres ràdios.
Sota la supervisió del monitor, seran els propis alumnes els qui operin els controls, de tal manera que de forma progressiva i sincronitzada minvi la intervenció del monitor i s’incrementi la destresa de l’alumne.
Pel proper dia: Fer una enquesta (o concurs) a peu de carrer
3ª sessió: L’edició
Aprenentatge de la funció bàsica de la gravadora. Com transferir el contingut de les enquestes realitzades a l’ordinador i conceptes bàsics d’edició: esborrar, pujar i baixar el volum i enganxar.
Sessió rere sessió i amb un objectiu pràctic es fomentarà que els alumnes millorin la seva capacitat per manejar-se amb la gravadora i editar el seu contingut.
Pel proper dia: els participants portaran una peça redactada. Amb títol, subtítol, text
4ª sessió. Conceptes bàsics de locució i redacció
Explicació sobre el text radiofònic i els temps del llenguatge de la ràdio.
El text radiofònic
A grans traços, es caracteritza per emfasitzar les seves fases (títol, introducció, preguntes...) i per comptar amb frases curtes, intentant evitar les oracions subordinandes i repetir el subjecte en cas de dubte, especialment en continguts informatius.
Els temps
El contingut de la ràdio ha d'estar fraccionat no només amb el to de veu i canvi de locutor si no pels diversos documents sonors que s'afegeixen a un programa. Aquests són:
-”Totals”: talls de veu.
-Càpsules: Música breu que identifica a un programa o secció
-Cançons: Poden emetre's a part o de fons d'una locució
Breu audició d'un informatiu, donat que és un gènere paradigmàtic de les característiques generals de la ràdio (contingut esquematitzat, locució pausada i a dues veus, abundància de càpsules i diversos tons dels locutors)
Pel proper dia: els participants portaran una peça redactada. Amb títol, subtítol, text.
5ª sessió: Com materialitzar un programa
Prenent com a base les nocions sobre guió, text i temps explicades en sessions anteriors a més de l’audició de peces exemplificadores, s’elaborarà una plantilla de guió que permetés elaborar coherentment una breu peça sobre els següents temes -a escollir pels alumnes-:
Per grups (2-3 persones) els alumnes escolliran entre:
-Història de la ràdio
-Explicació tècnica sobre què és la ràdio
-Orígens de Ràdio Illa
-El fenomen de les ràdios pirates
Es valorarà:
Capacitat comunicativa
Estratificació del discurs
Inserció d’entrevistes, connexions, enquestes
Aportacions musicals
6a sessió: Avui fem ràdio
Es posaran en pràctica els guions redactats amb les músiques seleccionades i s'enregistrarà el resultat.
Es començarà a treballar la vocalització, la modulació de la veu i la respiració abdominal.
7a sessió: Dissenya el teu programa
Els alumnes tindran el primer contacte teòric amb els diversos gèneres de la programació radiofònica:
-Informatiu purament dit. Característiques: Temàtica actual, locucions breus i lentes, llenguatge usat: estàndard, connexions exteriors, dues veus com a mínim, càpsules que evoquin dinamisme.
-Retransmissions esportives: recomenable diversos locutors, especialment si aquests poden ubicar-se en diversos punts amb la finalitat de retransmetre amb multitud d'òptiques l'esdeveniment esportiu. Molt important la locució clara. Llenguatge, no necessàriament estàndard.
-Magazines (de cultura, d'actualitat, d'esports...): És probablement el gènere més extès i amb més variants, al qual hem d'aplicar les normes generals de la ràdio, descrites a la primera sessió.
Escolliran un dels gèneres (però no el de retransmissió esportiva) i en la següent sessió el portaran a la pràctica.
Es portarà a terme una audició de programes representatius dels diversos gèneres
8a sessió
Els alumnes, per grups, realitzaran el seu propi programa de 10-30 minuts de duració. A la següent sessió canviaran de gènere, de manera que experimentaran amb els tres gèneres descrits.
9a sessió
Els alumnes realitzaran el gènere que els quedi pendent
10a sessió: esports
Retransmissió esportiva en un o més escenaris
Els alumnes treballaran en un sol grup, distribuint-se les tasques i tornant-se els papers
Dificultat!: possibilitat d'emetre des del camp de futbol, la piscina o altres instal•lacions esportives?
11a sessió: excursió (per confirmar)
Visita als estudis d'IB3 a Eivissa, amb possibilitat de fer un petit reportatge sonor de l'experiència i participar activament en el magazine de matí Entre els freus.
|
|
| |
|
|
